人類社會的政治活動
——高考政治文明史考查略談
（一）總論
曆史（shǐ）專題複習在文（wén）綜考試（shì）中占據十分重要的地位,而決定其成效的首要環節就是依據一定的標準確定新專題。一般做法是：深（shēn）入研究近幾年高考命題方式和特點，參閱《高中曆史課程標準》從而確定依據和內容，並提出相應的複習方法。
研究近幾年高考命題，專題性特點十分明顯（xiǎn）：一般以三組主題式選擇題和一（yī）道材料式問答題（tí）和跨學科材料（liào）式問答題（tí）組成，具體（tǐ）到每一主（zhǔ）題，以一條線索貫穿之（zhī），按照曆史發展順（shùn）序，梳理（lǐ）不同階級、集團的曆史發展脈絡（luò），建（jiàn）立相對完整的縱向知（zhī）識（shí）結構。
如何確定專（zhuān）題？有三個依據：（1）曆史學科主幹知識，即最能反映曆史發展趨勢和本質特征，能起到（dào）綱舉目張、統攬全局（jú）的部分。（2）強烈的時代感，有一定的現實意義，曆史借鑒功能充分的體現。（3）曆史知識的整體性突出，分（fèn）散、單個的（de）知識點很難在這類試題中出現。
綜上所述，把政治文明史進行細化，可分為如（rú）下10個專題：
中國古代史 統一（yī）的多民族國家鞏固和發（fā）展
中國古代對外交往（wǎng）和經濟文化交流（liú）
中國近現代史 近代中國（guó）民主革命
現代中（zhōng）國民主（zhǔ）政治（zhì）建設
世界近現代史（shǐ） 20世紀的戰爭和和平
社會主義運動和亞非拉民族解放運動（dòng）
學科內綜合——中外曆史上重大改革（gé）
（二）聯係熱點舉要
在上述劃分專題（tí）版塊的基礎上，為（wéi）進一步彰顯高考的現實性和時（shí）代感，政治文明史中與當代時事（shì）相結合。2008年高考需要特別注意：
（1）中（zhōng）共的建設 ——黨的十七大
理論建設
（2）台灣問題
（3）樹（shù）立科（kē）學發展觀和建立（lì）和諧社會——人文奧運、和諧奧運
國際熱點：
日本軍國主義（yì）
（1）地區矛盾與衝（chōng）突 中東地區
南亞（yà）印度
（2）大國興衰 大國之間的矛盾和衝突（tū）
大國實力對比格局
（3）歐洲聯盟（méng） 走向和平和（hé）統一
影響（xiǎng）
認識
（4）中美（měi）、中日、中（zhōng）俄關係：
（三）實例例說——現代中國民主政治建設
具體到每一個專題，可以按照如下步驟操作：
1、確定複習目標。依據是《考試大綱》的能力要求，曆史高考特點及內容（róng），適當參照《曆史課（kè）程標準》，擬定（dìng）本專題的複習（xí）目標：
（1） 社會主義製度在中國建立的史實和意義；
（2） 新中國成立的史實——共產黨領導的多黨合作和政治協商製度、人民代（dài）表大會製（zhì）度和民族區（qū）域自治製（zhì）度；
（3） “文革”對民族法（fǎ）製（zhì）的踐踏；
（4） 十（shí）一屆（jiè）三中（zhōng）全會以來我國民主法製建設（shè）的主要成就、依法（fǎ）治國方（fāng）略的主要意義。
2、專題知識梳理和整合：
（5） 社會主義製度的建立：①新中國政權的建立和（hé）鞏固②過渡時期的總路線和總任（rèn）務③對農業、手工業（yè）和資本主義工商業的社會主義改造。
（6） 建國初期民主法製的建（jiàn）設①1949年中國人民政（zhèng）治協商（shāng）會議《共同綱領》標誌著中（zhōng）共領導的多黨合（hé）作和政治協商製度正式形成②1954年一屆全國人大通過《中華人民共和（hé）國憲法（fǎ）》標誌著人民代表大（dà）會製度的確立，兩者都規定實行民族區域（yù）自治。
（7） “文革”對民（mín）族法製的踐（jiàn）踏：①1957年毛澤東提出正確（què）處理社會主義（yì）兩類不同性質的矛盾問題；②1957年反右派鬥爭的擴大化，把主要矛盾錯劃為資產階級和無產階級的矛（máo）盾。這成為後（hòu）來（lái）在階級鬥爭連續反錯誤的根源；③“左”傾錯誤（wù）發展到“以階級鬥爭為綱”最（zuì）終導致“文革（gé）”的發生。
（8） 新時期民主和法製（zhì）建設：①關於（yú）真理標準問題的討論。②十一屆三中全會和平凡冤假錯案。③黨的十三大關於社會主義初級階段的基本理論和基本路線。④1997年十五大。
（9） “一國兩製”與祖國的統一（yī）：20世紀80年代初，鄧（dèng）小平提出“一國兩製（zhì）”的偉（wěi）大構想並在香港和澳門問題上成功（gōng）運用。
3、往年高考（kǎo）試題透析；
典例一：（07年北京文綜）新中國成立後，中國共產黨審時度勢，不（bú）斷探索，執政能力不斷提（tí）高，體現在
①七屆二中全（quán）會解決了由新民主主義革命向社會主義革命過渡的重大問題
②北戴河（hé）會議通（tōng）過了在農村建（jiàn）立人民公社的決議
③十一屆（jiè）三中全會作出了把工作重心轉移到經濟建設上來
④中共十三大闡明了社會主義初級階段的基本理論
A ①②③ B ①③④ C ①② D ③④
分析；首先抓住題幹的關鍵詞，“新中國成立後”“執政能力提高”時間角度限定在“新中國成立後”內容角度看應該是執政能力提（tí）高的體現（xiàn）。答案 D
典例二：（2000年廣東卷）閱讀下（xià）列材料：
材料一（yī） 我們黨已經領導人民取得了對農業、手（shǒu）工業和資本主義工（gōng）商業的社會主義改造的全麵（miàn）勝利。這就表（biǎo）明我國的無產階級和資產階級的矛盾（dùn）已經基本上解決，幾千年來的階級剝削製度的曆史已經基本結束，社會主（zhǔ）義的社會製度（dù）在我國（guó）已經基本建立起來了
我國國內的主要矛盾，已經是人民對（duì）於經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的（de）矛盾。黨和全國人民麵前的（de）主要任務，就是（shì）要集中力量解決這個矛盾，把我國從落後（hòu）的（de）農業國盡快變為先進的工業國。
——中共八大關於政治報告的決（jué）議（1956年9月）
材（cái）料二 整風運動（dòng）和反右派鬥爭（zhēng）的經驗（yàn）再一次表明，在整（zhěng）個過渡時期，也就是說，在社會主義社會建（jiàn）成以前，無產階級（jí）同資產階級的鬥爭，社會（huì）主義道路同資本主義道路之間的鬥爭始終是我國（guó）內部的主要矛盾。
——中共（gòng）八大二次會（huì）議的工作報告（gào）（1958年（nián）5月）
材料三 在生產（chǎn）資料所有（yǒu）製的社會主義改造基本完成以後，階級鬥爭並沒有結束，無產階級和資產階級之（zhī）間的鬥爭，各派政治力量（liàng）之間的鬥（dòu）爭，無產（chǎn）階（jiē）級和資產階級在意識形態之間的階級鬥爭，還（hái）是長期的，曲折的，有時還是（shì）激烈的無產階（jiē）級（jí）專政下的階級鬥（dòu）爭，在本質上，依然是（shì）政權問題，就是資（zī）產階級要推翻無產階級政權，無產階級則要大力鞏固無產階級專政，無產階級專政下（xià）的繼續革命，最重要的是要開展文（wén）化大革命（mìng）。
人民（mín）日報社論《沿著十（shí）月社會主義（yì）革（gé）命開辟的道路前進》（
回答：（1）根據材料（liào）一、二，從1956年（nián）中共八大到八大（dà）二次會議，中共對國（guó）內（nèi）主要矛盾的認識有哪些變（biàn）化？影響如何？（2）根據材料二、三，從八大二次會（huì）議到“文革”，中共對（duì）國內主要矛盾的認識又有哪些變化？在實踐上造成了什麽影響？
分析：三則材料是不同時期中共對社會主要矛（máo）盾的認識的內容，其內在關係是比較清晰的（de），從對（duì）國（guó）內主要矛盾的正確論斷，到理論上修改這一論斷，再到錯誤理論的進一步發展，體現出（chū）“左”傾錯誤（wù）日（rì）益嚴（yán）重（chóng）。解題時，首先要從各材料中找（zhǎo）到論斷粗心變化的內容，再結合所（suǒ）學對此造成的影響作進一步的分析，此外，還要注意材料後麵給出的時間。
結論：近年來，現代中國的民（mín）主（zhǔ）政治建設在高考中幾（jǐ）乎每年都有涉及（jí），考題多以選擇題的形式出現，以考查再認、再現和理解問題的能力。中共十七大報（bào）告人民當家作主界定為社會主義民主政治的本質（zhì）和核心，明確提出要“擴大人民民主”，因此對於建國以來民主政（zhèng）治建設的內容應引起特別關（guān）注，香港、澳門回歸得益（yì）於“一國兩製”的偉大構想，當前******危機依然嚴重，深刻理解“一國兩製”的內涵，有助於理解國家對台（tái）的方針政策，應加以（yǐ）重視（shì）。
4、專題熱點（diǎn）精練：
（1）新中國成立以來，中國的政治構建（jiàn）不（bú）斷創新，逐步建立起一套（tào）適合中國國情的政治製度。這（zhè）些政治製度的創新（xīn）包括
①以民主（zhǔ）集中製為代表的人民代表大會製度②中共領導下（xià）的多黨合作製度
③少數民族當家作主的民族區域（yù）自治製度④和平統一祖國的“一國兩製”
A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ③④
（2）下列對我國政治協商製度的敘述，不（bú）正確的是（shì）
A初步（bù）建（jiàn）立於1949年中國人民政治協商會議
B在社會主義改（gǎi）造完成後發展到（dào）一個新階段
C它適應了中國的國情，是我國的根本政治製（zhì）度（dù）
D人民政協的職能（néng）主要是政治協商和民主監督
（3）1979年元旦，全國人大常委會在《告台灣同胞書》中說：“一定要考慮到現實狀況，完成祖國統一大業，在解決統（tǒng）一問（wèn）題時，尊重台（tái）灣（wān）的現狀和台灣各界人士的意（yì）見，采（cǎi）取合情、合理（lǐ）的政策和辦（bàn）法，不使台灣人民蒙受損失。”對此正確的理解是
①宣布了中國政（zhèng）府（fǔ）和平解放台灣問題的方針
②中國政府表（biǎo）示台灣（wān）可以實行資本主義製度
③中國政府不幹涉台灣的外交事務
④尊重台灣各界人士的正確意見
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
（4）為（wéi）實現祖國的統一大業，中共十一屆三中全會以（yǐ）來黨和（hé）政府采取了一係列（liè）的政策和方針，下列各項按照時間的先後順（shùn）序排列
①《告台灣同胞書（shū）》宣告了和（hé）平方式統一祖國②葉劍英主（zhǔ）張（zhāng）實行第三次國（guó）共合作
③中葡簽署關於澳門問題的聯合聲明④六屆人大二次會議通過“一國兩製”的構想
A ①②④③ B ②①④③ C ①③④② D ①②③④
（5）1953-1956年（nián）我國的民主政治建設（shè）取（qǔ）得了長足的進展，主要的（de）表現
A人民代（dài）表大會製度的確（què）立 B過渡時期總路線的公布
C全國政協的成（chéng）立 D提出“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與（yǔ）共”方針
（6）在辛亥革命（mìng）後、建國初期、過渡時期，不同（tóng）政權曾頒（bān）布過三（sān）部具有進步意義的憲法或（huò）具有憲法（fǎ）性（xìng）質（zhì）的文件。寫出（chū）它們的名稱，並概（gài）括說出其頒布的背景、意義（yì）和影響，依據此談談（tán）你對民主（zhǔ）法製建設的認識。
2008年3月