略論高考語文解題策略

四川·蜜疯直播  魏建明

 

一、選擇題：

1、審讀（dú）題幹，細心、細密。

⑴考查點（diǎn），隨處留心。

⑵關鍵詞（cí），圈點勾畫。

2、審讀試題（tí），周到細致，瞻前顧後，字斟句酌。

3、比較選項，對照題文，留意取舍（shě），有理有據。

4、抉擇答案，果斷決（jué）斷，第一判斷，最為關鍵。

二、語言表達題：

1、審視題幹，用火眼（yǎn）金睛，做到（dào）：精細、精密。

⑴考什麽，知識點、能（néng）力（lì）點，了如指掌。

 ⑵怎麽考，命題思路（lù），試題特點，明察秋毫。

2、思考答（dá）案，殫精竭慮，回憶聯想，重視遷移。

⑴答什麽（me），內（nèi）容要求（qiú），形式要（yào）求，情景要（yào）求，特殊要求，爛熟於胸。

⑵怎麽（me）答，思考要點，答（dá）題要點，書寫要點，得分要點，胸（xiōng）有（yǒu）成竹。

3、組織作答，嚴謹慎重，合理有序，準確簡明。

 ⑴答題思路、順序，清晰自然。

 ⑵書寫清楚、規範，精要（yào）好懂。

三、現代文（wén）閱讀

 1、 三道（dào）篩選：⑴篩（shāi）選文章的內容要點與結構（gòu）形式；⑵篩選作者的觀點與態度；⑶篩選作者的表達特色與（yǔ）表達技巧。

   2、兩種方法：

⑴分析方法；

      分析（xī）三部曲：①分析試題（tí）要求，注意試題所（suǒ）涉及的語（yǔ）段；②分析設題（tí）所在語段（duàn）的層（céng）次結構，注意依據文（wén）意與參考關聯（lián）詞語；③分析（xī）層次大意，盡（jìn）量抓（zhuā）住關鍵語句。

⑵綜合方法（fǎ）。

綜（zōng）合三部曲：①綜合標題（tí）、作（zuò）者（zhě）、注（zhù）釋及最後兩道題的信息，推測作品的主旨（zhǐ）與特色；②綜合全文（wén）文意，把握主旨（因（yīn）為（wéi），四個題大多從不同角度、不同側麵考（kǎo）查對主旨的理解與概括、分析與綜合）；③綜合試題要求、綜合對全文的把握，綜合答題要點，準確、規範、簡明作答。

3、三個層麵與思維“三性”：

⑴閱讀的實質（zhì）是考生與（yǔ）作者的對（duì）話，與文本的（de）對話，以思維的批判性應對，達（dá）成共鳴與共識，爭鳴（míng）與爭論（lùn）。

⑵答題的過程是篩選文中的信（xìn）息，準確地判斷、推斷和決斷的（de）過程，以（yǐ）思維的準（zhǔn）確性應對，以求篩選合情合理，判（pàn）斷、推斷與決斷有根有據。

⑶答題中的理解、概括與表達（dá）需要答題者（zhě）精心地思考（kǎo）、縝密（mì）地思辨，以思（sī）維的深刻性應對，以求（qiú）能去粗取精，去偽存真，由表（biǎo）及裏（lǐ），由此及（jí）彼，由（yóu）現象到本質，由具體到抽象。

4、四點提醒：

⑴“閱讀題”，顧名思義，閱題——讀（dú）文——答（dá）題。

⑵要讀（dú）要害，讀關鍵，與（yǔ）試題密切關聯的語段、語（yǔ）句要精讀。

⑶讀時（shí）可用鉛（qiān）筆（bǐ）輕輕（qīng）圈點勾畫（huà），答完題（tí），用橡皮檫檫幹淨，以免有作記號之嫌。

⑷要精答，最好在草稿（gǎo）紙上答一答，並字斟句酌，防止（zhǐ）隨意作答（dá）。

四、作文：

1、增加有效分數：

⑴熟（shú）悉題材，厚（hòu）積素材，厚積勃發，增加作文的厚度。

⑵體裁嫻熟，體式純熟（shú），熟能生巧，增加作文的強度。

⑶構思精致（zhì）巧妙，思路清晰靈活，增加作文的力度（dù）。

2、增大保險係數：

⑴審題穩中求準，立意準中求深。

⑵思維嚴謹，表達規範，想好寫好。

3、注重發展等級，謹慎標新立異：

 ⑴發展等級的采分點（diǎn），固然可（kě）以增長分數，如（rú）有文采（cǎi）、有創意，材料新鮮。

⑵標新立異為雙刃劍：有可能得高分，但也要（yào）冒高風險（xiǎn），有可能得（dé）低分。宜慎之又（yòu）慎。

 

 

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