為探索“351”教學模式的可操作性（xìng），教學指導委員會和教務處聯（lián）合（hé）組織了本次研究課活動。高一、高二共9個學科的9名教師初（chū）步實踐了“351”教學模式。
    “351”教學模式指課前的“導（dǎo）學案編（biān）寫、集體（tǐ）備課和個人備課”；課中的“導、學、展、練（liàn）、思”五個環節；課後的“師生反思”。
    學校教學指導委員會成員，各學科、各年級備課組（zǔ）長及（jí）相應（yīng）學（xué）科教師參加了觀摩聽課及議課活動。