教育教學體會　　
蜜疯直播一中　 魏建明
　　　 體會之一：教育教（jiāo）學改革（gé）
　　　 借用鄧小平同誌的話：思想要解（jiě）放一點，膽子要大一點，步子要快一點（diǎn）。
　　　 樹立“以人為本”教（jiāo）育理念，確立生存教育觀念，確定（dìng）以學生發展為中心（xīn）的教學目標。
　　　 高中教育不隻是（shì）進入大學的敲門磚，也不隻是謀生的手段（duàn），而是學（xué）生（shēng）終（zhōng）身發展的內在需求。
　　　 體會（huì）之二（èr）：師生角色（sè）的轉變
　　　 現代教育學生是主角，教師是配（pèi）角；學生是主演者，教師是伴奏責。
　　　 同時（shí），我也認（rèn）為，如果把教育教學比（bǐ）作一部電視劇，一部電影，那麽教師則是編劇、導演、演員（yuán），同時又是（shì）製片人，發行商。教（jiāo）育教學能否（fǒu）受到學生的歡迎，能否得到（dào）家長（zhǎng）、社會的認可，關鍵是（shì）看我們教師編、導、演如（rú）何，教師的設製和推廣怎樣。由此讓我們感到肩上的擔子更為沉重。
　　　 體會之三：課堂設計
　　　 其一，放手讓學（xué）生主動學習，主動研討，合作學習，互動學習，共（gòng）享（xiǎng）教育資源。
　　　 其二（èr），讓學生有充足的時空展示才華、才（cái）氣、才（cái）情和才能。
　　　 其三，學生經過自主探求，合作探討所（suǒ）得成果，即（jí）使是粗糙的、膚淺的、片（piàn）麵的，有時甚至是錯誤的，教師也應感到是寶貴的，是（shì）值得珍愛的，因為這畢竟是他們自求自得的。
　　　 其四，教師（shī）是課堂的調控者、調節者和調（diào）配著，更多的時候是（shì）幕後，有時（shí）也是幕前的指揮者、指導（dǎo）者（zhě）。同時（shí）又是學生的參與者和扶助者（zhě）。
　　　 （此教育教學體會是在我校教師示範課後的發言）