蜜疯直播一中（zhōng）物理組評講課經驗（yàn）總結

我們聽了楊昌林老師（shī）的試卷評講（jiǎng）課，感觸較深（shēn），收獲頗多。如果準（zhǔn）備不是很充分的教師上評講課（kè），可能先把班上的考試情況給大（dà）家通報一下，高分（fèn）和進步（bù）大的同學表揚一番（fān），差（chà）的說（shuō）一下存在的（de）問題，然後就開始逐個評講，簡單的不說或提示一下，難的題目多講一點，題目講完就（jiù）玩。楊老師上（shàng）的評講課有以下特點：

1 整堂課不（bú）是（shì）以自己為中心，而是以學生為主體，教師為輔導。先總結本次考（kǎo）試存在的問（wèn）題，提醒大家以後予以改進。然後公布答案，讓（ràng）同（tóng）學（xué）們自己討論，解答。接下來針對難的題目共同探討。

2 本節課非常注重落實，評講學生（shēng）學生易錯的題目不是自己包辦，而（ér）是逐層提問，引導，通（tōng）過學生自己（jǐ）去反思，落實去練習，很好（hǎo）的調（diào）動了他們的積（jī）極性。教師的語言隻需起到畫龍點睛的作（zuò）用。

3 指出存在的問題，經常犯的錯誤常提醒。有的題目可能是學生做了，但時間稍隔久一點就會忘或混淆，就給學生（shēng）指出，讓他（tā）們做在易錯題集上麵，供以後複習。

4 回歸教材，雖然是評講課，任（rèn）要注重教材。題海（hǎi）茫茫，但都源於教材。比如，在講到有一個題目的選（xuǎn）項認為可選不或不可選時（shí），就叫同學翻到教材的該節內容，叫學生自己找在什麽地方。確定該答案是正確還是錯誤，很好的提醒學生以後要重視教材。

5提醒學生注意審題。細致入微的審題是順利解題的必要（yào）前（qián）提。如（rú）果因為審題出了問題而失分，就非常痛（tòng）心。所以必須教會學生怎樣審題，提高審題的能力。並且講出了變化，比如可以把題目中的字或詞語變一下，表達的意思變了，又該怎樣理解。

6講出信心：讓學生體會到這些題目都應該在審題仔細和時間充足情況下自己能做好。時（shí）間不夠就是不夠熟（shú）練，以後要多練習。還要讓他（tā）們體會書寫規範帶來的好處是（shì）可以盡量提高得分（fèn）。

7講出係統：整套試卷最後要讓學生去歸納總結有哪些題型（xíng），起到複習（xí）的作用。

總之，多點（diǎn）撥，多分析，多讓學生（shēng）動起來。以學（xué）生為主體，自己的問題自己分析解決，這樣才能提高評講課的效率。